راعية مشاعر
05-01-2021, 09:19 AM
· يجب أن تعلم الطفل على التواصل أي أن يفهمك الطفل وأن تفهمه .
· فبعض الأطفال يجدون صعوبة في السمع ويمكنهم سماع بعض الأصوات المرتفعه
والضجة العالية ، لذا علمه أستخدام حركات اليدين والوجه والجسم في التواصل .
· حتى يتعلم الطفل التواصل يجب أن يكون راغبا في التواصل مع الآخرين ، وسوف تتوافر
هذه الرغبة لدى الطفل إذا تبين له أنك تحبه وترغب في التواصل معه .
· أربتعلى الطفل وأحتظنه فذلك سوف يظهر للطفل أنك تحبه .
· عندما تتكلم مع الطفل تأكد من انه ينظر إلى وجهك ليرى تحركاته ولاسيما الشفتين .
· شجع الطفل على أن يعرفك بما يحتاج إليه فعلى سبيل المثال أشر إلى الكوب عندما
تعطيه مشروبا ثم أوضح للطفل كيف يشير إلى الكوب أو يأتي بحركة معناها كوب .
· يجب أن يستخدم أفراد الأسرة حركة جسمية معينة تكون ذات دلالة على أشياء معينة
· تسمى هذه الحركات اليدويه الخاصة ( إشارات )
· تسمى مجموعة الإشارات المستعملة في التواصل ( لغة الإشارات) وفي بعض البلاد
يستعمل جميع الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع ( لغة موحدة للإشارات ) في
إتصالهم .
· يجب على الكبار والأطفال التواصل مع الطفل بواسطة الكلام مع ممارسة حركات الجسم
او الإشارات في نفس الوقت .
· قد يحتاج الطفل إلى رؤية الإشارة تستعمل مرات عديدة قبل أن يتفهم معناها .
وسوف يبدأ بعد ذلك في إستعمالها.
· بينما يتعلم الطفل ما تقوله بواسطة الإشارات يمكن أن يتعلم أيضا بعض الكلمات التي
تقولها أثناء الكلام ، وعندما يعرف الطفل ماتقوله عن طريق رؤيته حركات وجهك وفمك
يكون في هذه الحالة قارئا للكلام أو قارئا للشفاة .
· أجلس مع الطفل في مكان هادئ وفي البداية ساعده في قراءة الشفاة لكلمتين
أوثلاث فقط وتأكد من أختلاف حركة الشفتين مع كل كلمه تقولها مثلا (كرسي- كوب).
· تأكد من أن الطفل ينظر إلى وجهك عندما تتكلم .
· بعد ذلك قل للطفل( أين الكوب) وأعطه وقتا ليجيب ، وإذا لم يشر الطفل إلى الكوب
كرر السؤال ، ثم ساعده ليشير إليه ، ثم أتبع نفس الخطوات مع الكرسي .
· أطلب منه وضع الكوب على الكرسي ثم أطلب منه إعطاء الكوب لأحد الأشخاص .
· عندما يتعلم الطفل الإشارات ولغة الشفاة فربما يبدأ بمعرفة أسماء الأشياء
والأشخاص.
· وفي وقت لاحق قد يتعلم الإشارات وكلمات لوصف الأشياء .
· شجع الطفل على إحداث الأصوات المتماثله مع صوت الكلمة التي يحاول النطق بها.
· يمكنك تشجيع الطفل على إحداث الأصوات بمساعدته على الإحساس بذبذبات الصوت .
· والذبذبات هي الحركات الصغيرة التي تشعر بها في أنفك أورأسك أو صدرك عندما تحدث
صوتا مثلا عندما تقول(ميم – نون) والقدرة على الشعور بهذه الذبذبات تساعد الطفل على
إحداث الأصوات والبدء بفهم ماهو الكلام وبالتالي على النطق .
· لكي تساعد الطفل على الإحساس بالذبذبات ضع يديه على أنفك أو خديك أو حلقك أو
صدرك عندما تتكلم وأجعله يشعر بالذبذبات في هذه المواضع أثناء كلامك .
· والآن ضع يدي الطفل على نفس هذه الأماكن في جسمه على التوالي وعلمه كيف
يحدث أصواتا ويحس ذبذباتها .
· شجع الطفل على محاولة النطق ولا تجبره على محاولة الكلام .
· حاول أن تساعده على تعلم كلمات يحتاج كثيرا لإستعمالها .
· يجب أن يراك الطفل وأنت تنطق جملا حتى يتعلم كيف يتواصل بالجمل .
· يمكنك مساعدة الطفل على تعلم الكلمات والربط بينها إذا دخلت معه في محادثة .
· إن إستعمال الإشارات مع الكلام ومع لغة الشفاة سوف يساعد الطفل وأفراد الأسرة على
التواصل مع بعضهم البعض بكل سهولة .
http://www.liillas.com/up3//uploads/images/liilasup3_a3edda6183.gif
في امان الله وحفظه
· فبعض الأطفال يجدون صعوبة في السمع ويمكنهم سماع بعض الأصوات المرتفعه
والضجة العالية ، لذا علمه أستخدام حركات اليدين والوجه والجسم في التواصل .
· حتى يتعلم الطفل التواصل يجب أن يكون راغبا في التواصل مع الآخرين ، وسوف تتوافر
هذه الرغبة لدى الطفل إذا تبين له أنك تحبه وترغب في التواصل معه .
· أربتعلى الطفل وأحتظنه فذلك سوف يظهر للطفل أنك تحبه .
· عندما تتكلم مع الطفل تأكد من انه ينظر إلى وجهك ليرى تحركاته ولاسيما الشفتين .
· شجع الطفل على أن يعرفك بما يحتاج إليه فعلى سبيل المثال أشر إلى الكوب عندما
تعطيه مشروبا ثم أوضح للطفل كيف يشير إلى الكوب أو يأتي بحركة معناها كوب .
· يجب أن يستخدم أفراد الأسرة حركة جسمية معينة تكون ذات دلالة على أشياء معينة
· تسمى هذه الحركات اليدويه الخاصة ( إشارات )
· تسمى مجموعة الإشارات المستعملة في التواصل ( لغة الإشارات) وفي بعض البلاد
يستعمل جميع الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع ( لغة موحدة للإشارات ) في
إتصالهم .
· يجب على الكبار والأطفال التواصل مع الطفل بواسطة الكلام مع ممارسة حركات الجسم
او الإشارات في نفس الوقت .
· قد يحتاج الطفل إلى رؤية الإشارة تستعمل مرات عديدة قبل أن يتفهم معناها .
وسوف يبدأ بعد ذلك في إستعمالها.
· بينما يتعلم الطفل ما تقوله بواسطة الإشارات يمكن أن يتعلم أيضا بعض الكلمات التي
تقولها أثناء الكلام ، وعندما يعرف الطفل ماتقوله عن طريق رؤيته حركات وجهك وفمك
يكون في هذه الحالة قارئا للكلام أو قارئا للشفاة .
· أجلس مع الطفل في مكان هادئ وفي البداية ساعده في قراءة الشفاة لكلمتين
أوثلاث فقط وتأكد من أختلاف حركة الشفتين مع كل كلمه تقولها مثلا (كرسي- كوب).
· تأكد من أن الطفل ينظر إلى وجهك عندما تتكلم .
· بعد ذلك قل للطفل( أين الكوب) وأعطه وقتا ليجيب ، وإذا لم يشر الطفل إلى الكوب
كرر السؤال ، ثم ساعده ليشير إليه ، ثم أتبع نفس الخطوات مع الكرسي .
· أطلب منه وضع الكوب على الكرسي ثم أطلب منه إعطاء الكوب لأحد الأشخاص .
· عندما يتعلم الطفل الإشارات ولغة الشفاة فربما يبدأ بمعرفة أسماء الأشياء
والأشخاص.
· وفي وقت لاحق قد يتعلم الإشارات وكلمات لوصف الأشياء .
· شجع الطفل على إحداث الأصوات المتماثله مع صوت الكلمة التي يحاول النطق بها.
· يمكنك تشجيع الطفل على إحداث الأصوات بمساعدته على الإحساس بذبذبات الصوت .
· والذبذبات هي الحركات الصغيرة التي تشعر بها في أنفك أورأسك أو صدرك عندما تحدث
صوتا مثلا عندما تقول(ميم – نون) والقدرة على الشعور بهذه الذبذبات تساعد الطفل على
إحداث الأصوات والبدء بفهم ماهو الكلام وبالتالي على النطق .
· لكي تساعد الطفل على الإحساس بالذبذبات ضع يديه على أنفك أو خديك أو حلقك أو
صدرك عندما تتكلم وأجعله يشعر بالذبذبات في هذه المواضع أثناء كلامك .
· والآن ضع يدي الطفل على نفس هذه الأماكن في جسمه على التوالي وعلمه كيف
يحدث أصواتا ويحس ذبذباتها .
· شجع الطفل على محاولة النطق ولا تجبره على محاولة الكلام .
· حاول أن تساعده على تعلم كلمات يحتاج كثيرا لإستعمالها .
· يجب أن يراك الطفل وأنت تنطق جملا حتى يتعلم كيف يتواصل بالجمل .
· يمكنك مساعدة الطفل على تعلم الكلمات والربط بينها إذا دخلت معه في محادثة .
· إن إستعمال الإشارات مع الكلام ومع لغة الشفاة سوف يساعد الطفل وأفراد الأسرة على
التواصل مع بعضهم البعض بكل سهولة .
http://www.liillas.com/up3//uploads/images/liilasup3_a3edda6183.gif
في امان الله وحفظه